2011年11月25日
金屋小学校 福祉実践教室
imoです。
今日は金屋小学校の福祉実践教室でした。
この学校の第1回の卒業生の社協職員さん。
当時の、障碍者と苦い思い出を語られ、良いお話でした。
全体会は過日『トライアスロンに挑戦している聴覚障碍者』を招いたとのことで、
今日は 開講式~分科会になりました。
5年生と保護者。
1学年が55名なので、開講式はテーブルを撤去した図書室。
要約筆記の分科会は そのまま図書室にテーブルを戻しての実施でした。
こうすると、OHPは1台。
移動がないので とても楽です。
分科会は生徒が12名+保護者8名。
同じテーブルに大人も子供も混じっての体験になりました。
お母さんが一緒なので、子供もちょっと おとなしめ。
シート書きは どうしても お母さんのシートを見てしまうので、
出来過ぎ感のある シート書きになりましたが、
筆談は みんな 楽しんでくれました。
今回見習いでなく ヨ者として参加した新人のHさん。
ノートテイクも気負ってしまい、ガチガチ?
例文読みにも チャレンジしてくれました。
場数を踏めば 慣れます。
頑張りましょう。
今日は金屋小学校の福祉実践教室でした。
この学校の第1回の卒業生の社協職員さん。
当時の、障碍者と苦い思い出を語られ、良いお話でした。
全体会は過日『トライアスロンに挑戦している聴覚障碍者』を招いたとのことで、
今日は 開講式~分科会になりました。
5年生と保護者。
1学年が55名なので、開講式はテーブルを撤去した図書室。
要約筆記の分科会は そのまま図書室にテーブルを戻しての実施でした。
こうすると、OHPは1台。
移動がないので とても楽です。
分科会は生徒が12名+保護者8名。
同じテーブルに大人も子供も混じっての体験になりました。
お母さんが一緒なので、子供もちょっと おとなしめ。
シート書きは どうしても お母さんのシートを見てしまうので、
出来過ぎ感のある シート書きになりましたが、
筆談は みんな 楽しんでくれました。
今回見習いでなく ヨ者として参加した新人のHさん。
ノートテイクも気負ってしまい、ガチガチ?
例文読みにも チャレンジしてくれました。
場数を踏めば 慣れます。
頑張りましょう。